AVENTURA DE SER MAESTRO
La manera de ejercer la profesión de ser un maestro no solo se basa en la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la carrera profesional en la cual baso sus estudios, si no que por lo contrario, el ser profesor comienza desde el inicio de sus actividades laborales, y este se va perfeccionando a medida que el propio profesor va mejorando los aspectos erróneos de su enseñanza e impartiendo diferentes actividades, es decir, practica la forma de dar a conocer la información en distintas formas para no volver su clase una monotonía, tanto para los alumnos como para el mismo. Esto ayudara a perfeccionar la enseñanza, y todo lo relacionado con la misma, es decir, la explicación del tema, las actividades, los conceptos y sobre todo liberar el profesor de todos aquellos obstáculos que se tiene al comenzar a laborar en una institución; los temores que surgen en todo momento durante el desarrollo de la clase y la adquisición de conocimiento y de experiencia para tratar con los alumnos es un ejemplo claro de estos, pero dependerá única y exclusivamente del propio profesor si quiere hacer de sus propias cátedras tediosas al contener sus miedos o convertirlas en interesantes formas para adquirir nuevos conocimientos.
PENSAR Y SENTIR
Durante el tiempo que tiene laborando un maestro en una institución debe de darse cuenta del verdadero sentido de la enseñanza, de la verdadera esencia de impartir el conocimiento a los alumnos y no solo impartir las mismas cosas, las mismas formas y de la misma manera continuamente, hora a hora, día a día y años tras año, si no que renovar la forma en la cual va a enseñar pero mas importante aun, lograr descubrir los misterios que tiene la enseñanza. Impartir el conocimiento no significa leer el contenido de un libro de texto y darlo a conocer al alumnado, si no que por lo contrario, el maestro debe hallar la forma de poder impartir dicha información de una forma que los mismos alumnos puedan adquirir eso tan extraño llamado “curiosidad”, es ahí uno de los aspectos mas importantes de una clase, la curiosidad creada o implantada en los alumnos propicia a que estos quieran aprender mas, e independientemente de los temas, a que los alumnos a entender el por que de las cosas y la forma de entenderlos, y de ayudar a forjar su propio criterio mediante la enseñanza del mismo.
Este paso no es sencillo, por lo contrario, el mismo profesor debe descifrar la forma como darle a conocer la pregunta principal del tema para que en ellos se crea la curiosidad, si bien no es fácil, el maestro tiene derecho a buscar ayuda, es decir, de abrir su mente a las posibilidades. Encontrar alguien que te ayude, lejos de perjudicarte puede resultar benévolo, pues esta encontrando la información que necesita para comenzar a forjar su propia manera de enseñar y a la vez esta construyendo su propia identidad como profesor, que si bien puede asemejar la de la persona de la cual recibió la ayuda solo es cuestión de tiempo para que éste pueda modificarla indagándose en los diferentes temas y creando sus propias actividades para mejorar su propia cultura y dar a conocer los misterios del conocimiento a sus alumnos.
IDENTIDAD PROFESIONAL
Durante el comienzo de las labores de un profesor en una escuela, el principal problema al cual se enfrenta es la forma en la cual va a trabajar con los alumnos, en otras palabras, su identidad. el inicio de sus actividades no es fácil y varia de acuerdo a donde trabaja, primaria o secundaria, por decir unos ejemplos, y si bien la segunda es mas sencilla que la primera, es esta ultima se pueden encontrar los verdaderos problemas para formar una idealización y temores que los maestros deben enfrentar y superar para mejorar el aprendizaje de ambos. El enseñar y ser el profesor ficticio creado en los libros no es sencillo llevarlo a la practica, es mas, es casi imposible transformarlo y aplicarlo a uno mismo, puesto que la mayoría de los nuevos docentes que deciden trabajar en las escuelas primarias están preparados teóricamente para poder impartir cada una de sus cátedras, pero no están preparados para poner en practica cada uno de sus conocimientos. Es ahí cuando deben aprender de cada una de sus actividades y de cada uno de sus errores, es cuando deben empezar a forjar su forma de trabajar y dar a conocer sus propias inquietudes, puesto que, es valido no saber como manejar cierto tipo de situaciones y mucho mas preguntar para despejar sus dudas, y no pensar que el por ser egresado de una institución se esta preparado completamente para la enseñanza.
Por otro lado en la secundaria, el principal problema es que la mayoría de los profesionistas que imparten sus clases están preparados para todo menos para eso, dar clases a futuros adolescentes y jóvenes que no tiene la misma mentalidad que ellos, unos investigadores que tienen todo el conocimiento acerca de los procesos de investigación, de la responsabilidad sobre toda las cosas y de la verdadera disciplina. Es ahí cuando la identidad profesional que se desea forjar es verdaderamente extenuante, puesto que la mentalidad de alumno y profesor es distinta, y este ultimo, no esta del todo preparado para dar clases. Esto significa que carecen de todos aquellos métodos e instrumentos pedagógicos para preparar sus clases y solo conocen los conceptos básicos de las mismas. Para formar dicha identidad deben de dejar de catalogarse como los eruditos de sus profesiones y poner algo de humildad en sus enseñanzas, debido a que su principal objetivo es dar a conocer y explicar los conocimientos de las artes y las ciencias.
COMUNICACION E INTERACCION
Después que los docentes hallan encontrado la forma de dar sus clases, se deben de dar cuenta que no solo es necesario dar correctamente la información, mucho menos organizar perfectamente su clase, si no que es dar cavidad para que exista una interacción de palabras entre el profesor y los alumnos que exista (empatía), que si bien el profesor es únicamente un medio para los conocimientos, este debe manejar perfectamente todo tipo de formas de comunicación para poder adentrar a los alumnos a un tema especifico y poder relacionar sus dudas e inquietudes con respuestas que sean satisfactorias para ambas partes. Es decir, el profesor debe manejar sus formas de comunicación (expresión, tono de voz, pausas, gestos, etc.) de acuerdo a los temas para que el aprendizaje significativo y de provecho recíproco.
DISCIPLINA
Este es uno de los aspectos mas tediosos en los docentes que laboran por vez primera en una institución dando clases, puesto que no se debe ser un maestro que impone ideas y temor pero tampoco se debe pecar de bondadoso para que el grupo se salga de control. Si bien este también es uno de los aspectos básicos que no les enseñan a los futuros profesores a controlar, se debe tener un dominio medio entre ambos aspectos, ser bueno y accesible si el alumno se lo pide, pero también exigente para dar a entender a los alumnos que también se deben hacer responsables.
CONTENIDOS Y NIVELES
El ser un profesionista egresados de una universidad e impartir clases con el mismo método de enseñanza que se aprendió en la misma nos estigmatiza, puesto que, no todos los alumnos tienen el mismo nivel académico, no podemos enseñarlos de la misma forma y siempre y sobre todas las cosas, se debe enseñar e inculcar a los alumnos el amor al aprender, y no optar por catalogarlos como alumnos de bajo rendimiento.
La manera de ejercer la profesión de ser un maestro no solo se basa en la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la carrera profesional en la cual baso sus estudios, si no que por lo contrario, el ser profesor comienza desde el inicio de sus actividades laborales, y este se va perfeccionando a medida que el propio profesor va mejorando los aspectos erróneos de su enseñanza e impartiendo diferentes actividades, es decir, practica la forma de dar a conocer la información en distintas formas para no volver su clase una monotonía, tanto para los alumnos como para el mismo. Esto ayudara a perfeccionar la enseñanza, y todo lo relacionado con la misma, es decir, la explicación del tema, las actividades, los conceptos y sobre todo liberar el profesor de todos aquellos obstáculos que se tiene al comenzar a laborar en una institución; los temores que surgen en todo momento durante el desarrollo de la clase y la adquisición de conocimiento y de experiencia para tratar con los alumnos es un ejemplo claro de estos, pero dependerá única y exclusivamente del propio profesor si quiere hacer de sus propias cátedras tediosas al contener sus miedos o convertirlas en interesantes formas para adquirir nuevos conocimientos.
PENSAR Y SENTIR
Durante el tiempo que tiene laborando un maestro en una institución debe de darse cuenta del verdadero sentido de la enseñanza, de la verdadera esencia de impartir el conocimiento a los alumnos y no solo impartir las mismas cosas, las mismas formas y de la misma manera continuamente, hora a hora, día a día y años tras año, si no que renovar la forma en la cual va a enseñar pero mas importante aun, lograr descubrir los misterios que tiene la enseñanza. Impartir el conocimiento no significa leer el contenido de un libro de texto y darlo a conocer al alumnado, si no que por lo contrario, el maestro debe hallar la forma de poder impartir dicha información de una forma que los mismos alumnos puedan adquirir eso tan extraño llamado “curiosidad”, es ahí uno de los aspectos mas importantes de una clase, la curiosidad creada o implantada en los alumnos propicia a que estos quieran aprender mas, e independientemente de los temas, a que los alumnos a entender el por que de las cosas y la forma de entenderlos, y de ayudar a forjar su propio criterio mediante la enseñanza del mismo.
Este paso no es sencillo, por lo contrario, el mismo profesor debe descifrar la forma como darle a conocer la pregunta principal del tema para que en ellos se crea la curiosidad, si bien no es fácil, el maestro tiene derecho a buscar ayuda, es decir, de abrir su mente a las posibilidades. Encontrar alguien que te ayude, lejos de perjudicarte puede resultar benévolo, pues esta encontrando la información que necesita para comenzar a forjar su propia manera de enseñar y a la vez esta construyendo su propia identidad como profesor, que si bien puede asemejar la de la persona de la cual recibió la ayuda solo es cuestión de tiempo para que éste pueda modificarla indagándose en los diferentes temas y creando sus propias actividades para mejorar su propia cultura y dar a conocer los misterios del conocimiento a sus alumnos.
IDENTIDAD PROFESIONAL
Durante el comienzo de las labores de un profesor en una escuela, el principal problema al cual se enfrenta es la forma en la cual va a trabajar con los alumnos, en otras palabras, su identidad. el inicio de sus actividades no es fácil y varia de acuerdo a donde trabaja, primaria o secundaria, por decir unos ejemplos, y si bien la segunda es mas sencilla que la primera, es esta ultima se pueden encontrar los verdaderos problemas para formar una idealización y temores que los maestros deben enfrentar y superar para mejorar el aprendizaje de ambos. El enseñar y ser el profesor ficticio creado en los libros no es sencillo llevarlo a la practica, es mas, es casi imposible transformarlo y aplicarlo a uno mismo, puesto que la mayoría de los nuevos docentes que deciden trabajar en las escuelas primarias están preparados teóricamente para poder impartir cada una de sus cátedras, pero no están preparados para poner en practica cada uno de sus conocimientos. Es ahí cuando deben aprender de cada una de sus actividades y de cada uno de sus errores, es cuando deben empezar a forjar su forma de trabajar y dar a conocer sus propias inquietudes, puesto que, es valido no saber como manejar cierto tipo de situaciones y mucho mas preguntar para despejar sus dudas, y no pensar que el por ser egresado de una institución se esta preparado completamente para la enseñanza.
Por otro lado en la secundaria, el principal problema es que la mayoría de los profesionistas que imparten sus clases están preparados para todo menos para eso, dar clases a futuros adolescentes y jóvenes que no tiene la misma mentalidad que ellos, unos investigadores que tienen todo el conocimiento acerca de los procesos de investigación, de la responsabilidad sobre toda las cosas y de la verdadera disciplina. Es ahí cuando la identidad profesional que se desea forjar es verdaderamente extenuante, puesto que la mentalidad de alumno y profesor es distinta, y este ultimo, no esta del todo preparado para dar clases. Esto significa que carecen de todos aquellos métodos e instrumentos pedagógicos para preparar sus clases y solo conocen los conceptos básicos de las mismas. Para formar dicha identidad deben de dejar de catalogarse como los eruditos de sus profesiones y poner algo de humildad en sus enseñanzas, debido a que su principal objetivo es dar a conocer y explicar los conocimientos de las artes y las ciencias.
COMUNICACION E INTERACCION
Después que los docentes hallan encontrado la forma de dar sus clases, se deben de dar cuenta que no solo es necesario dar correctamente la información, mucho menos organizar perfectamente su clase, si no que es dar cavidad para que exista una interacción de palabras entre el profesor y los alumnos que exista (empatía), que si bien el profesor es únicamente un medio para los conocimientos, este debe manejar perfectamente todo tipo de formas de comunicación para poder adentrar a los alumnos a un tema especifico y poder relacionar sus dudas e inquietudes con respuestas que sean satisfactorias para ambas partes. Es decir, el profesor debe manejar sus formas de comunicación (expresión, tono de voz, pausas, gestos, etc.) de acuerdo a los temas para que el aprendizaje significativo y de provecho recíproco.
DISCIPLINA
Este es uno de los aspectos mas tediosos en los docentes que laboran por vez primera en una institución dando clases, puesto que no se debe ser un maestro que impone ideas y temor pero tampoco se debe pecar de bondadoso para que el grupo se salga de control. Si bien este también es uno de los aspectos básicos que no les enseñan a los futuros profesores a controlar, se debe tener un dominio medio entre ambos aspectos, ser bueno y accesible si el alumno se lo pide, pero también exigente para dar a entender a los alumnos que también se deben hacer responsables.
CONTENIDOS Y NIVELES
El ser un profesionista egresados de una universidad e impartir clases con el mismo método de enseñanza que se aprendió en la misma nos estigmatiza, puesto que, no todos los alumnos tienen el mismo nivel académico, no podemos enseñarlos de la misma forma y siempre y sobre todas las cosas, se debe enseñar e inculcar a los alumnos el amor al aprender, y no optar por catalogarlos como alumnos de bajo rendimiento.
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