Los saberes de nuestros alumnos

Los saberes de nuestros estudiantes

Para realizar esta tarea lleve a cabo un sondeo con alumnos (as) de los semestres (2° y 6°), debido a que no estoy frente a grupo inicie comentándoles que la información que ellos me proporcionaran me servirá para cumplir con un trabajo, es normal que la curiosidad de algunos alumnos existió y me preguntaron ¿usted haciendo tarea?, después de explicarle los motivos, les pregunte el tiempo que pasaban en el internet dándome cuenta que los jóvenes ocupan gran parte de su tiempo libre en los cibert asimismo tienen una destreza y una habilidad para manejar las herramientas tecnológicas y/o aplicaciones que tiene el internet.

A continuación comentamos y les pregunte que era un hacker la mayoría no tienen el conocimiento de ello y tienen una definición equivocada, les explicamos que un hacker es la persona que se dedica a programar de manera apasionada y cree que es un deber compartir la información y elaborar software libre y el 'crackers': son usuarios destructivos cuyo objetivo es crear virus y violar sistemas de información.
Posteriormente les pregunte que de manera individual me explicaran detalladamente ¿qué uso le dan al internet?.

Las respuestas fueron las siguientes: (chatear, descargar música, comprar, subir fotos y/videos a sus espacios como: metroflog, badoo, youtube, ver películas, juegos, escuchar música, pornografía, enviar correos electrónicos, realizar trabajos de investigación).
Se detecto que la mayor parte del tiempo que el alumno (a) ocupa en el internet al menos un 95% en distracción y el 5% en investigación o cumplir con su tarea.

Al comentarles a los alumnos si aquellos que tienen la habilidad en el manejo del internet estarían dispuestos a enseñarle a sus compañeros que aun no saben, la mayoría no le gusta compartir los conocimientos y otros si compartirían lo que saben.

Al ver el mayor porcentaje de tiempo que ocupan los jóvenes en el internet como distracción, opte por preguntarles el por qué, contestándome que las tareas que les dejan sus maestros no son trabajos de investigación y en algunos casos las tareas que se les deja no son de mucho interés para ellos, asimismo comentaron que sus maestros deberían de conocer las páginas de internet donde se encuentre las bibliografías de la asignatura que imparte para que ellos tengan acceso a la investigación.

Las estrategias que se ocuparían para que los alumnos compartan sus conocimientos son las siguientes:

Se ocupara el centro de cómputo del Plantel.

Los alumnos voluntarios enseñaran aquellos jóvenes que aun desconocen las herramientas y las aplicaciones del internet como: (crear su e-mail, crear y enviar un dato adjunto de un correo a otro, investigaciones en google, bajar música y video, editar fotos).

Al responsable del centro de cómputo y otros alumnos les enseñaran a los alumnos a crear diapositivas con la información descargada, enseñarles a escanear y adjuntar el documento. Enseñarles a guardar sus archivos en sus dispositivos portátiles (memorias usb).

Para concluir con esta tarea es importante manifestar que los jóvenes tienen toda la capacidad y la inteligencia para aprender todas las herramientas y aplicaciones en el internet, aun cuando las instrucciones para el manejo de un programa este en ingles el joven le entiende con una facilidad tremenda porque es curioso, creativo e imaginario.

Me llamo la atención darme cuenta que el joven al enviar o redactar un correo y/o mensaje abrevia cambia letras por otra, la ortografía no le interesa el fin es que entre ellos se entiendan pero al final de cuenta hay que reconocer que en el manejo de las Tic´s los alumnos van mucho más adelante que nosotros.

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